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深化习作教学改革,让学生体验习作的乐趣(三)

发布时间:2017-12-05 09:30 点击: 浏览量:(935)  编辑:yangjing

深化习作教学改革,让学生体验习作的乐趣(三)

——济南市阳光100小学语文教研活动侧记

碧云天,黄叶地。11月30日,济南市阳光100小学的语文教研活动继续开展,经过前几次的讲座与备课,在江洪春老师的的引领和指导下,我们的习作教学研究进入到课堂实践环节。本次教研活动由五年级的三位老师执教习作课。

习作离不开生活,丰富多彩的活动是学生习作选材的重要源泉。课前田娟娟老师带领学生做了“二指神功”的游戏,为学生创设了一个直观、可感、有意思的情境。游戏中学生积极练习,团结合作,参与热情非常高。游戏结束后田老师和学生一起按规则、练习、比赛的顺序共同讨论怎样写好游戏,还指导学生抓住关键环节的语言、动作、神态、心理活动把过程写具体。在老师的有效指导下,学生们一个个跃跃欲试。

接下来孙文杰老师执教习作修改课,通过和学生一起回顾当时的情景,共同修改一篇习作。孙老师抓住时机,相机点拨,灵活引导,教给学生不仅要关注句段,把文章写具体,还要把叙事和启示结合起来写,写出自己的独特感受,让学生修改习作能有法可依。

王巍老师在习作欣赏课上带领学生赏析了两篇习作,引导学生运用写批注、对比欣赏的方法,品评优秀习作,开阔学生的思路。

课堂上,江洪春老师也参与了讨论,给出很多建议,引导学生要关注细节,描写要合情合理、写真实。课后江老师还做了精彩的点评,提出下一步我们应该怎样扎扎实实地进行习作指导,让学生乐写、会写、写好。每一次的语文教研都为我们送来缕缕“春风”,为习作教学注入新的活力,我们也会不断思考和实践,让习作课堂更精彩。